Über uns

Eine Motivation für das Webportal ist die Schaffung einer Plattform für fachpolitische Positionen und Meinungen von Expert*innen zu Geschlechterthemen. Wir halten es für notwendig, hier einen Raum für Genderdiskurse sowie Grundfragen der geschlechtersensiblen pädagogischen Arbeit zu bieten. Die Rubrik bietet auch den Raum für fachliche Stellungnahmen einzelner oder auch Verbände der Geschlechterpädagogik. Die Diskussion um Fachbegriffe aus der Geschlechterpädagogik erhält hier einen Raum, um kritische Perspektiven entwickeln zu können.

Die Positionen sind durch die geschlechterpädagogische Praxis der Autor*innen motiviert, beziehen sich oft auf Diskussionen in der Facebook-Fachgruppe „Geschlechtersensible Pädagogik“ oder auf Themen, welche im Fachdiskurs aktuell kritisch und widersprüchlich diskutiert werden. 

Ein Ziel dieser Positionsfindung ist, die Möglichkeit zu schaffen, um differenzierte gesellschaftliche Analysen auszuführen und in aktuelle Diskurse einzugreifen. In der Rubrik findet sich auch Raum für widersprüchliche Meinungen, um vorschnellen Eindeutigkeiten und Wahrheitsansprüchen fachliche Diversität entgegenzustellen. Es geht uns um ein diskursives Verständnis von geschlechterbezogenen Themen und Phänomenen. 

Das basale Anliegen in den konzeptionellen Überlegungen zu dem GSP-Portal besteht darin, Fachkräften Einblicke in die Inhalte und Relevanz von Geschlechterfragen junger Menschen zu ermöglichen. In dieser Rubrik werden daher gerade die Geschlechterthemen herausgearbeitet, die Jugendliche und junge Erwachsene in über 800 Beiträgen auf meinTestgelände bewegen. „Einblicke“ ermöglicht dabei eine exakte Analyse der Inhalte, zumal in der Öffentlichkeit und zuweilen auch unter sozialen und pädagogischen Fachkräften die Meinung besteht, Geschlechterthemen befinden sich nicht im Fokus junger Menschen. 

In dieser Rubrik besteht auch die Möglichkeit, ein Thema, das vielleicht in mehreren unterschiedlichen Beiträgen nur einen Teil des Fokus ausmacht, zu bündeln und einer gemeinsamen Betrachtung zu unterziehen. Dieser Blick auf die Inhalte soll und kann im Jugendportal nicht durch die Fachkräfte analysiert und diskutiert werden, da meinTestgelände keine Erwachsenenbewertungen zulässt. „Einblicke“ gibt nun dem berechtigten Interesse der Fachkräfte den nötigen Raum und ermöglicht dann auch erste Hinweise, wie zu Genderthemen mit Jugendlichen pädagogisch gearbeitet werden kann. Weiterführend kann dieses Anliegen dann in der Rubrik „Werkzeuge“ dargestellt werden.

Die Rubrik „Werkzeuge“ ist ein Kernstück der Fachkräftewebsite. Hier werden explizit geschlechterpädagogisch relevante Themen methodisch-didaktisch aufbereitet. Soziale und pädagogische Fachkräfte benötigen für ihre Arbeit konkrete didaktische Grundlagen und methodische Ausarbeitungen, um Genderthemen angemessen mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen bearbeiten zu können. 

Eine Besonderheit der „Geschlechtersensiblen Pädagogik“ ist es, dass die vorgestellten und ausgearbeiteten Methoden keine klassische Methodensammlung im Sinne eines „Best of“ darstellen. Das gesamte Handwerkzeug, welches hier für die geschlechterpädagogische Arbeit entwickelt wird, bezieht sich auf konkrete und verlinkte Beiträge junger Menschen auf meinTestgelände. Damit erreichen die Werkzeuge eine hohe Authentizität. Ausgangspunkt sind also die von Jungen* und Mädchen* bzw. jungen Frauen* und Männern* sowie inter* und non-binary jungen Menschen geäußerten Standpunkte in den von ihnen gewählten jugendkulturellen Medien. Die entwickelten und hier vorgestellten Methoden beziehen sich unmittelbar darauf und schaffen ein ausgearbeitetes Handwerkzeug für die Fachkräfte vor Ort.

Damit erfüllt sich eine doppelte Anwendungsmöglichkeit des Gendermagazins mit Hilfe des Fachkräfteportals:

Die dokumentierten Texte, Songs, Raps, Rollenspiele oder Poetry Slams sind ein authentisches Material für die Arbeit mit jungen Menschen, da sie offensichtlich eigenmotiviert sind und die Adressat*innen ansprechen. Zugleich lassen sich inhaltliche Schwerpunkte mit einem geeigneten didaktisch-methodischen Material für die Fachkräfte vorbereiten und durchführen.

In dieser Rubrik wird die Grundlage der Fachkräftewebsite „Geschlechtersensible Pädagogik“ nicht nur deutlich, sondern darüber hinaus wird unter vier Fragestellungen die Geschichte, die Leitfragen und die Wendungen des Gendermagazins meinTestgelände vorgestellt. Das Konzept der Fachkräftewebsite besteht gerade darin, nicht über die Köpfe junger Menschen hinweg Themen zu setzen, die sie nicht interessieren. Die sprichwörtliche Begegnung auf Augenhöhe beinhaltet im Kern ein bewusstes Ernstnehmen der Jugendlichen und ihrer Anliegen. Hunderte Erfahrungen aus den Begegnungen auf meinTestgelände bilden eine Grundlage, von der auch andere Projekte profitieren können.

Das Projekt wird mit allen Facetten der Arbeit vorgestellt, inklusive der öffentlichen Darstellung, die online und Präsenzkontakte und der Wahrnehmung durch Dritte. Die differenzierten Ausarbeitungen sind geeignet, Aspekte insbesondere in Bezug auf die Gewinnung und Partizipation junger Menschen nachzuvollziehen und für die eigene Praxis zu nutzen.