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Thema Transidentität – eine Einführung
Wenn wir pädagogisch zum Thema trans* arbeiten, dann geht es immer um Sichtbarkeit, Anerkennung, Zugehörigkeit, Empathie und Verstehen
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Wie werden wir trans* Jugendlichen in der geschlechterpädagogischen Arbeit gerecht? Die Autorin Sabine Grimm hat sieben Einheiten zusammen gestellt, die von Grundlagen bis Methoden anhand von meinTestgelände-Beiträgen zeigen, auf was in der Arbeit zu achten ist und was gute Zugänge sein können.
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Arbeiten mit Methoden – wichtige Hinweise
Methoden sind praktische und fluide Möglichkeiten, mit jungen Menschen zu arbeiten. Dabei ist einiges zu beachten
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Transidentität – Wovon reden wir eigentlich?
Geschlechtsidentität, Transidentität, Travestie und Cross Dressing – was zusammen gehört und was nichts miteinander zu tun hat
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Lebenswirklichkeiten transidenter Jugendlicher
Trans* Jugendliche erleben oftmals Ausgrenzungen bis hin zur Aberkennung ihres Geschlechter-Ichs, die Selbstwert und Selbstgewissheit grundsätzlich angreifen können.
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Die Rolle der Pädagog*innen in der Arbeit mit trans* Jugendlichen
Als Pädagog*innen sind wir nicht vor Verunsicherung und verletzendem Verhalten gefeit. Selbstreflexion ist der Schlüssel für eine wertschätzende Arbeit.
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Methoden: wie verschieden wir uns gleich sind
Was können Sie tun, um in Ihrer pädagogischen Jugendarbeit geschlechtlicher Vielfalt Raum zu geben und einen wertschätzenden Umgang zu ermöglichen?
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Methoden: Zum Umgang mit dem Körper im Transitionsprozess
Wenn der Sommer kommt und die Kleidung leichter wird, wird das Leben für viele trans* Jugendliche schwerer
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Sabine Grimm
Supervision – Coaching – Bildung Gendersensible Bildung und Beratung ist für mich seit Mitte der 90er Jahre ein wichtiges Interessen-