„Ich würde ja gerne, aber ich habe Angst, mir daran die Finger zu verbrennen“, erklärte mir eine Lehrperson auf die Frage, ob sie queere Themen im Unterricht behandle. Diese Aussage verdeutlicht: Das Thema der sexuellen und geschlechtlichen Vielfalt ist zwar wichtig, im pädagogischen und schulischen Kontext aber nach wie vor ein „heißes Eisen“.
Bist du auch unsicher, wie du diese Themen in deinen Unterricht oder deine pädagogische Arbeit einbringen kannst? Vielleicht können dich die Produkte aus unserem Projekt „SOGUS – Sexuelle Orientierung, Geschlecht und Schule“ unterstützen. Mit diesem Projekt – eine Kooperation der PH Zürich, Universität Bern und PH Bern – möchten wir einen Beitrag leisten zu einer LGBTQ+ freundlichen Schule als Lern- und Lebensraum, indem das Thema der sexuellen und geschlechtlichen Vielfalt nachhaltig verankert wird. Natürlich können auch andere pädagogische Settings davon profitieren, wie zum Beispiel Jugendarbeit oder Projekte mit Jugendlichen.
Wieso ist das Thema wichtig?
Und warum sind diese Themen überhaupt so bedeutsam und ihre Behandlung im Unterricht notwendig und sinnvoll? In den letzten Jahren haben die Sichtbarkeit von und Akzeptanz gegenüber geschlechtlicher und sexueller Vielfalt in der Gesellschaft zugenommen. Dennoch gibt es deutliche Anzeichen dafür, dass Menschen außerhalb der Norm von Heterosexualität und Cis-Geschlechtlichkeit (als Gegenstück zu trans) noch immer als gesellschaftlich abweichend positioniert werden. Hinweise darauf liefern steigende Meldungen von LGBTQ+-feindlichen Angriffen und Diskriminierungen.
Wie geht es queeren Schüler:innen?
Statistisch gesehen sitzen in jeder Schulklasse durchschnittlich ein bis zwei LGBTQ+-Kinder und -Jugendliche. Der Schulkontext spielt im Alltag queerer Kinder und Jugendlicher eine wesentliche und gleichzeitig komplexe Rolle, da sie sich diesem kaum entziehen können. Ein unterstützendes pädagogisches Umfeld ist entscheidend für ihr Wohlbefinden. Im SOGUS-Projekt sind wir deshalb der Frage nachgegangen, wie queere Jugendliche die Schulzeit erleben. Insgesamt 569 LGBTQ+ Jugendliche aus der Deutschschweiz im Alter von 14 bis 19 Jahren füllten im Herbst 2022 einen Online-Fragebogen zu ihren Erfahrungen und ihrem Wohlbefinden in der Schule aus. Der ausführliche Bericht ist hier zu finden.
Sichtbarkeit bringt Normalisierung
Für eine queerfreundliche Schule wäre die Thematisierung und damit Normalisierung von sexueller und geschlechtlicher Vielfalt im Unterricht ein wichtiger Baustein, da dies nachweislich zu einer positiveren Einstellung aller Schüler:innen führt (Klocke 2012). Unsere Studie zeigt aber, dass nur jede:r vierte Jugendliche queere Themen in Schulbüchern und Unterrichtsmaterialien wahrnimmt. Zudem berichten mehrere Jugendliche von fehlendem Wissen der Lehrpersonen, sodass diese Themen entweder falsch oder überhaupt nicht behandelt werden. Für einen inklusiven und genderkompetenten Unterricht reicht eben nicht nur die Haltung und Offenheit der einzelnen Lehrperson, sondern es braucht auch Wissen und Ideen zur Umsetzung – als Inspiration und Unterstützung kann hierfür ein weiteres Produkt vom SOGUS-Projekt dienen.
Lektionenvorschläge – gewusst wie!
Gemeinsam mit einer Gruppe von Schüler:innen und zwei Lehrpersonen der Oberstufe (8. und 9. Klasse) haben wir einen Podcast sowie Lektionenvorschläge zu „Geschlecht und Vielfalt“ erarbeitet. Die Grundidee: Jugendliche bringen anderen Jugendlichen verschiedene Aspekte von Geschlecht und Vielfalt näher, und Lehrpersonen erhalten mit Lektionenvorschlägen und weiterführenden Materialien Unterstützung für die Umsetzung im Unterricht.
Kern der Lektionen ist der Podcast „Sugusliebe“, den die Jugendlichen im Rahmen eines freiwilligen Wahlfachs erarbeitet haben. Jede Episode des Podcast ist einem spezifischen Schwerpunktthema in Verbindung mit Geschlecht gewidmet: Berufswahl, Ausdruck, Identität, sexuelle Orientierung, Mobbing und Rassismus. In den einzelnen Podcast-Folgen erklären die Jugendlichen die wichtigsten Begriffe und Zusammenhänge und interviewen spannende Personen und Expert:innen.
Die dazu gehörenden Lektionenvorschläge für Pädagog:innen sind modular aufgebaute Ideen, die je nach Klasse und Vorwissen ganz oder teilweise umgesetzt werden können. Zeitliche Angaben helfen den Pädagog:innen dabei als Richtwerte. Bei jedem Themenschwerpunkt zeigen wir den Bezug zum offiziellen Lehrplan der Schweizer Schule auf; hier könntest du je nach Kontext, in dem du tätig bist, die hierfür passenden Formulierungen und Bezüge übernehmen.
Empfohlen wird ein Start mit den Basislektionen, die einerseits die Dimensionen von Geschlecht, andererseits Aspekte von Gleichheit und Differenz behandeln. Danach können flexibel die anderen Schwerpunktthemen bearbeitet werden. Weiterführende Arbeitsblätter und Materialien sind ebenfalls vorhanden und können je nach Bedarf eingesetzt werden.
„Lehrplan Q“ unterstützt
Zu finden sind die SOGUS-Lektionenvorschläge sowie zahreiche weitere queere Bildungsangebote auf der Website von Lehrplan Q. Dieses Netzwerk unterstützt Schulen und Lehrkräfte dabei, das Thema LGBTQ+ umfassend und professionell in den Klassen zu behandeln und in den Schulen zu leben. Verlinkt sind hier passende Fachliteratur und Unterrichtsmaterialien, die Klassen und Lehrpersonenteams dabei helfen können, sich unaufgeregt und sachlich zum Thema LGBTQ+ zu sensibilisieren.
Online-Workshop
Wie können wir ein unterstützendes LGBTQ+freundliches pädagogisches Umfeld schaffen?
Melde dich jetzt zur Online-Veranstaltung mit Christa Kappler an!
